Proměnili jsme 165 předmětů pro 11 588 budoucích vyučujících

Na 8 pedagogických fakultách jsme skrze 27 projektů inovací výuky zapojili 663 vyučujících do zavedení či proměny 165 předmětů s dopadem na 11 588 studentů a studentek učitelství ročně, z nichž u přibližně 83 % předpokládáme posílení rozvoje učitelských kompetencí. 24 z těchto inovací pokračuje dál a 5 dokonce roste až na úroveň celých fakult.

Jak se to povedlo a jak to víme?

Změny jsou výsledkem tří ročníků naší Otevřené výzvy, do nichž se hlásili fakultní vyučující se svými záměry inovací. Nejslibnějším záměrům pedagogicko-psychologického rozvoje jsme poskytli financování od NF Abakus, podporu našeho týmu a vzájemné setkávání a sdílení zkušeností.

Dokončili jsme přitom rozsáhlé vyhodnocení dopadu našich aktivit za roky 2015 až 2024, založené na 57 evaluačních studiích, a přišel čas se s Vámi o ně podělit.

Zajímají vás výsledky Otevřené výzvy?

Zveřejňujeme podrobné výsledky a dopady všech 27 uskutečněných inovací, jimiž doplňujeme jejich příběhy postupně publikované v našem Atlase inspirativní přípravy učitelů a učitelek. Mrkněte na výsledky, začtěte se do příběhů a zaposlouchejte též do nových podcastů.

Zajímají vás výsledky a dopady celé naší činnosti?

Už v pondělí 12. května zveřejníme zprávu o našich výsledcích a dopadech za uplynulých 10 let, v níž je nabízená kapitola o Otevřené výzvě jen jednou z desíti. Berte ji jako ochutnávku. 🙂