Otevřená výzva
Společně posouváme vzdělávání pedagogů
k dopadu na učení dětí
1.
Hledáme vzdělavatele, kteří chtějí budoucí učitele lépe připravit na práci s dětmi
2.
Podporujeme projekty inovací výuky na pedagogických fakultách
3.
Na jejich uskutečnění jsme mezi vyučující rozdělili v II. ročníku 5 000 000 korun
II. ročník
Vybrali jsme 11 projektů inovujících výuku od akademického roku 2022/2023:
Reflektovaná oborová praxe se zaměřením na motivaci, kreativitu a mezipředmětové vztahy
Jana Johnová, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, Liberec
Budoucí učitelé a jejich vzdělavatelé v sítích kolegiální podpory
Kateřina Juklová, Pedagogická fakulta, Hradec Králové
KONTROVERZNÍ TÉMATA V MATEŘSKÉ ŠKOLE
Veronika Plachá, Pedagogická fakulta, České Budějovice
Prevence online rizikového chování jako téma v pregraduální přípravě učitelů
Martin Kaliba, Pedagogická fakulta, Hradec Králové
Tvořivost a otevřená mysl. Základní kompetence učitelek a učitelů pro preprimární a primární vzdělávání
Věra Uhl Skřivánová, Fakulta pedagogická, Plzeň
Využití záznamu interakcí k nácviku pedagogické komunikace
Klára Kováčová, Pedagogická fakulta, České Budějovice
“Spolupraxe” – na cestě ke kompetentním učitelům
Milan Podpera, Fakulta pedagogická, Plzeň
Interakce pedagoga s dítětem podporující kreativitu a kritické myšlení dětí.
Eva Koželuhová, Pedagogická fakulta, Praha
Badatelsky orientovaná výuka jako jeden z klíčových přístupů přírodovědného vzdělávání
Barbora Lanková, Pedagogická fakulta, Ústí nad Labem
Studijní nástroje ke zvyšování kompetencí v českém jazyce u jedinců s odlišným mateřským jazykem (OMJ)
Hana Svobodová, Pedagogická fakulta, Brno
Nenásilná komunikace ve výuce didaktiky českého jazyk
Adam Veřmiřovský, Pedagogická fakulta, Brno
Přejete si nadále zůstat v obraze?
Přihlaste se k odběru newsletteru naší Otevřené výzvy: